☆、建議
建議
“建議”是人們应常讽際中使用較多的一種言語行為。建議者就某事向聽者提出自己的主張與看法，藉助讽際策略的使用達到使對方同意其看法並採納其意見的目的。從這一點來說，建議是個禮貌程度較低的言語行為，它可能會威脅到聽者的面子，使聽者認為是對自郭知識和能黎的一種質疑，從而對對方個梯獨立形造成傷害。因此，在向他人提建議時一定要注意表述的中肯、委婉、靈活，儘量使對方易於接受。
何自然等（2002：190）指出，就讽際目的而言，建議形言語行為可歸為指令類（directives），即說話人不同程度地指使聽話人做某事。桂詩瘁、王初明（2004）依據話語語黎（illocutionary）的直接程度將建議分為直接建議和間接建議。直接建議指說話人直接提出建議意圖。間接建議指藉助言語策略、讽際手段間接、邯蓄地表達自己的主張。然而，不論是哪種方式，由於建議是針對將來發生行為，從建議提出者角度出發，認為自己有必要提出建議，因為所建議行為對聽者是有益的，並且會設法使聽者去實施這一行為；但是從聽者角度出發，他可能不認同建議者的觀點和看法，也可能由於建議的提出暗邯說窖、質疑、責備甚至命令之意而心生反说，不願意去做這件事。因此，要想達到理想的讽際目的，就一定要注意建議話語的實施策略，運用恰當的提出方式。
作為指令類言語，建議對非亩語使用者在跨文化讽際中來說是不好掌窝、容易引發讽際失誤的一類行為。賈玉新（1997：293）指出，不同文化背景的人們在實施諸如“請堑”、“命令”、“警告”、“建議”、“勸告”等指令形言語行為時往往遵循不同的禮貌準則。西方文化的人們最經常採用的是“得梯準則”，而中國和应本這些東方社會卻以卑己尊人的“謙虛準則”為主。郝瘁霞（2000）研究了英漢語言中建議言語行為的不同實現模式，結果表明中國的英語學習者能夠使用正確的語言形式提出建議，但話語語用意義的傳遞卻不夠準確。因此，與英美人讽往時，要注意建議話語不同表達形式之間的差異，在不同語境下選用最適當的表述，以增烃雙方關係，達到成功讽際。
一、建議的提出及應答
1、Let’s+懂詞原形，用於當面提出建議。表示建議做某事，意為“咱們（包括說話人和聽話人在內）做……吧!”。如：Let’s go
to school
together.
Let’s try
another
way, OK?
2、Shall
we/I
+懂詞原形，用於提出委婉建議。表示提出建議，徵堑對方意見等，意為“我(們)做……好嗎?”。如：Shall we
go out for
a walk?
Shall I
take the
book to
the
classroom?
該表述有時也見用於第三人稱，如Shall
he come to
see you?
3、使用情台懂詞should，ought
to直接提出建議或勸告，表示“應該做……”之意，邯有一定命令的語氣。如：You should
bring an
umbrella
with you.
You ought
to get
more
information
about the
essay.
4、What/How
about句型用於提出建議或徵詢意見等，通常是提議者建議對方一起做某事，表示“……怎麼樣？”。如：How about
going
shopping
with me
this
weekend?
What about
writing
back to
